EQUIPO DE TRABAJO

Egresados Universitarios, Régimen Mixto
Sección 05, Grupo 54
Especialidad: Informática

Integrantes:
Jenny Gómez C.I.14.984.782
Deneise Chávez C.I.14.091.414
Carlos Pineda C.I.12.113.113
Ender Molina C.I. 8.106.568
Yencer Canchica C.I. 14.503.09

PLAN DE ACCION

Fecha: 25/06/2007
Actividad: Se recopila la información de la institución (Reseña histórica, organigrama, fotos de la institución entre otras).
Metas: Que el Blog tenga un dominio en la World Wide Web (Internet) en donde los administradores puedan actualizar y publicar artículos y avances de la institución.
Logros: Estimular a todos los que conforman este plantel (Personal Directivo, Administrativo, Docente, Estudiantes y Comunidad)
Recursos: El uso del Software BlogSpot para construir este espacio.
Responsables: Todo el Grupo.

Fecha: 26/06/2007
Actividad: Se escogerá el diseño del blog..
Metas: Que el Blog tenga un dominio en la World Wide Web (Internet) en donde los administradores puedan actualizar y publicar artículos y avances de la institución.
Logros: Motivar a los Educandos a que interactúen con el blog de la institución y lograr así que aporten sus ideas y comentarios.
Recursos: El Computador.
Responsables: Todo el Grupo.

Fecha: 27/06/2007 al 29/06/2007
Actividad: Se comienza a vaciar la información en el BlogSpot.
Metas: Que el Blog tenga un dominio en la World Wide Web (Internet) en donde los administradores puedan actualizar y publicar artículos y avances de la institución.
Logros: La incorporación de los educadores al uso de las TIC y a visitar el Blog.
Recursos: Guías Fotocopiado
Responsables: Todo el Grupo.

Fecha: 02/06/2007 al 04/07/2007
Actividad: Estando el Blog construido se procederá a construir otro llamado FEPEUPEL, en donde se colocara a través de un Link toda la información respecto al Grupo de Trabajo la operacionalización de variables y este Plan de Acción.
Metas: Que el Blog tenga un dominio en la World Wide Web (Internet) en donde los administradores puedan actualizar y publicar artículos y avances de la institución.
Logros: Para mayor información el educando podrá observar su record académico a través de este Blog.
Recursos: Material Bibliográfico.
Responsables: Todo el Grupo.

Fecha: 05/06/2007
Actividad: Los integrantes del Grupo se reunirán para decidir que imágenes se utilizaran en el Blog de la institución.
Metas: Que el Blog tenga un dominio en la World Wide Web (Internet) en donde los administradores puedan actualizar y publicar artículos y avances de la institución.
Logros: Poder consultar datos importantes de la institución como su historia, visión, misión y actividades relevantes.
Recursos: Cámara Fotográfica Digital.
Responsables: Todo el Grupo.

Fecha: 06/06/2007
Actividad: Una vez listo el Blog se hará entrega formal a los directivos de la institución de la administración del mismo y sus respectivas claves de uso.
Metas: Que el Blog tenga un dominio en la World Wide Web (Internet) en donde los administradores puedan actualizar y publicar artículos y avances de la institución.
Logros: Uso del Blog por todas las personas relacionadas con la institución.
Recursos: El Computador e Internet.Responsables: Todo el Grupo.

ANALISIS CRITICO 1: ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A OPTIMIZAR AL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA ASIGNATURA DE INGLÉS

La creciente necesidad en el mundo de al menos dominar una lengua extranjera incrementa la importancia del inglés y de diseñar estrategias de aprendizaje que permitan incentivar y promover en los estudiantes el desarrollo de una competencia comunicativa del idioma, estimulando en ellos la necesidad por aprender y dominar otra lengua que le permita mejorar su calidad de vida y abrirse a un nuevo mundo.

Este trabajo de investigación va dirigido hacia la implementación y el uso de estrategias de aprendizaje que incentiven el rendimiento académico en la asignatura de inglés, dentro del contexto de la formación docente y su práctica profesional. Donde el educador deberá identificar los factores que inciden en el bajo rendimiento académico de la asignatura y a su vez permitirá generar los métodos de enseñanza adecuados a cada situación, estimulando en él la implementación de estrategias didácticas para el aprendizaje del inglés que desarrollen en el alumno capacidades cognitivas para lograr las competencias en la asignatura.

TSU Yenny C. Gómez Del Villar

C.I. 14.984.782

ANALISIS CRITICO 2: ESTRATEGIAS A EMPLEAR PARA LA CONSOLIDACION DE LAS COMPETENCIAS NO LOGRADAS

Conociendo la operacionalizacion de variables el trabajo se encuentra enmarcado dentro de las estrategias didácticas que el docente utilizara para lograr consolidar las competencias no logradas en el alumno y a su vez estimular las capacidades cognitivas para el desarrollo de las competencias, previo a este análisis el docente deberá realizar un diagnostico para conocer el porque el alumno no puede lograr las competencias al final del año escolar, teniendo que reforzar al inicio del año escolar siguiente las competencias no logradas en el año anterior.

T.S.U. Ender Molina
C.I. 8.106.568

ANALISIS CRITICO 3: INCORPORACION DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y LA COMUNICACION EN EL QUEHACER EDUCATIVO Y COMUNITARIO

La informática es un recurso de apoyo que puede contribuir con la mejora en la calidad de vida de las comunidades, especialmente cuando estas se organizan y proponen proyectos pensados para el contexto en el cual se desenvuelven.

Abrir un espacio propicio para el fomento del uso educativo de las Tecnologías de Información y Comunicación TIC, es comenzar con buen pie la tarea de incorporar la informática en el que hacer comunitario.

Actualmente el gobierno nacional ha implementado, desde diversos enfoques, varios programas para contribuir con la masificaciòn de las TIC en Venezuela.

La importancia de la realización de este proyecto es integrar, relacionar y vincular diferentes procesos de aprendizaje a la tecnología de información y comunicación, como elemento de apoyo didáctico, innovador practico y actualizado para uso del docente en su práctica pedagógica dentro del aula de clase.

El estudio del proyecto se visualiza en una practica de aplicación sistemática, continua, dirigida y orientada a la consecución de insertar y desarrollar en los docentes la practica del uso de las herramientas tecnológicas como recurso pedagógico necesario para así aplicar los conocimientos de computación en las diferentes áreas de estudio, con la finalidad de garantizar un aprendizaje significativo basado en los avances tecnológicos.

T.S.U. Deneise Chavez
C.I.14.091.414